TEORIAS E PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Conhecimento da história e das concepções de Educação Infantil, as políticas públicas para a educação da infância. As perspectivas de uma pedagogia da infância. Análise contextual e caracterização dos processos organizativos das instituições de educação infantil, os elementos tempo e espaço pedagógicos. Compreensão das estruturas curriculares e as organizações didático-metodológicas da educação infantil. Implicações da ação pedagógica nas interações entre docentes, crianças e comunidade.

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23/09/2020

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Conteúdo programático:

1. CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA E INSTITUIÇÕES DE ATENDIMENTO
2. O Surgimento da Infância
3. O Surgimento da Educação Infantil
4. O Surgimento da Infância no Brasil
5. A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL
6. Legislação
7. A Constituição Federal e a Educação Infantil
8. O Estatuto da Criança e do Adolescente e a Educação Infantil
9. A Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional, LDB 9394/96 e a Educação Infantil
10. O FUNDEB e a Educação Infantil
11. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil
12. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI
13. A Educação Infantil Pós LDB
14. PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS À PRÁTICA PEDAGÓGICA
15. Pedagogia da Infância: uma Prática com a Criança e para a Criança
16. Um Pouco da História das Pedagogias: a Criança em Foco
17. Rosseau
18. Pestalozzi
19. Fröebel
20. Decroly
21. Montessori
22. Freinet
23. Wallon
24. Piaget
25. Vygotsky

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