PSICOMOTRICIDADE NA CONCEPÇÃO NEUROEDUCACIONAL
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Discussão da relevância, necessidades e propósitos da Psicomotricidade. Aspectos que envolvem o desenvolvimento da criança - aprendizagem, linguagem, o brincar e os processos práticos de socialização. Subfatores que interferem na aprendizagem - tônus, lateralidade, estruturação espaço-temporal, equilíbrio, percepções sensoriais, esquema e imagem corporal, praxias globais e finas. Deficiências psicomotoras e a importância da educação, reeducação e terapia motora. A neuroeducação pode ser definida então como uma área de abordagem que trata da junção dos conhecimentos da Neurociência, da Educação e da Psicologia.
Um dos impactos da neuroeducação na vida de uma criança é que, em função dos progressos oferecidos por essa ciência, muitos indivíduos conseguem conquistar a autonomia.
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FORMADA EM PEDAGOGIA-CENTRO UNIVERSITÁRIO SUL DE MINAS PÓS GRADUADA EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL E EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA
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