As influências da televisão na subjetividade da vida cotidiana do indivíduo

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As influências da televisão na subjetividade da vida cotidiana do indivíduo

A primeira televisão foi criada pelo sueco Ernst F. W. Alexanderson em 1928, na cidade de Nova Iorque. No Brasil essa tecnologia chegou através de Assis Chateubriand alguns anos depois. O que antigamente era um recurso exclusivo para as classes mais abastadas, atualmente tornou-se um recurso popular, acessível a grande maioria da população brasileira. Esse curso tem por objetivo estudar a televisão como objeto de estudo no cotidiano escolar, como o processo de transição entre a TV analógica para digital tem influenciado o jornalismo, a mídia esportiva e as representações realizadas através da produção da telenovela.

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carga horária

228h

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45 dias

preço

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criado em

29/06/2017

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Conteúdo programático:

-Considerações Iniciais;
-Educação, TV digital e mídia esportiva;
-A TV e os vários olhares da criança;
-Cinema e TV: reflexões sobre a confluência de linguagens;
-Esporte na TV: narrativa, o canal do espetáculo;
-Interatividade e perspectivas no telejornalismo da TV digital;
-Jornalismo educativo: da teoria à prática na TV universitária;
-Televisão e Cotidiano Escolar;
-Vinheta - uma questão de identidade na televisão;
-Jornalismo e ficção: a telenovela pautando a imprensa;
-Representações políticas nas telenovelas;
-Mídia televisiva sem som - o público com deficiência auditiva
-O falso documentário no suporte televisivo e no cinema
-Considerações finais.
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11 pessoas se inscreveram neste curso.
Jose A. Enrico M. Lucas G. Leandro M. Aline B. Gabriel C. Arthur A. Daniel W. Ana C. Helena M.

Avaliação geral do curso:

Módulos & aulas

Módulo 1: Considerações Iniciais

Aula em slide

Lição 1.1 : Bem-Vindo!

Módulo 2: Educação, TV digital e mídia esportiva

Aula em text

Lição 2.1 : Introdução

Aula em file

Lição 2.2 : Educação, TV digital e mídia esportiva

Aula em text

Lição 2.3 : Fonte e autoria

Módulo 3: A TV e os vários olhares da criança

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Lição 3.1 : Introdução

Aula em file

Lição 3.2 : A TV e os vários olhares da criança

Aula em text

Lição 3.3 : Fonte e Autoria

Módulo 4: Cinema e TV: reflexões sobre a confluência de linguagens

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Lição 4.1 : Introdução

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Lição 4.2 : Cinema e TV: reflexões sobre a confluência de linguagens

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Lição 4.3 : Fonte e autoria

Módulo 5: Esporte na TV: narrativa, o canal do espetáculo

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Lição 5.1 : Introdução

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Lição 5.2 : Esporte na TV - Narrativa, o canal do espetáculo

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Lição 5.3 : Fonte e autoria

Módulo 6: Interatividade e perspectivas no telejornalismo da tv digital

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Lição 6.1 : Introdução

Aula em file

Lição 6.2 : Interatividade e perspectiva no telejornalismo da tv digital

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Lição 6.3 : Fonte e autoria

Módulo 7: Jornalismo educativo: da teoria à prática na tv universitária

Aula em slide

Lição 7.1 : Introdução

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Lição 7.2 : Referencial Teórico TV, Jornalismo e Educação

Aula em slide

Lição 7.3 : TV e Cultura de Massa

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Lição 7.4 : Comunicação, TV e Telejornalismo

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Lição 7.5 : Ação Educativa dos Meios de Comunicação

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Lição 7.6 : Jornalismo Educativo

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Lição 7.7 : Ensino de Telejornalismo: Da Teoria à Prática

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Lição 7.8 : A TV Universitária

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Lição 7.9 : Programação da UTV: Comparando Objetivos com o Jornalismo Educativo

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Lição 7.10 : Metodologia

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Lição 7.11 : Modelo de Estratégia Argumentativa (MEA)

Aula em slide

Lição 7.12 : Ferramentas

Aula em slide

Lição 7.13 : Campo

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Lição 7.14 : Sujeitos da Pesquisa

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Lição 7.15 : Análise das Entrevistas

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Lição 7.16 : Análise das Entrevistas Realizadas na TV1

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Lição 7.17 : Análises das Entrevistas Realizadas na TV2

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Lição 7.18 : Análises das Entrevistas Realizadas na TV3

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Lição 7.19 : Discussão dos Resultados

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Lição 7.20 : Considerações Finais

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Lição 7.21 : Referências

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Lição 7.22 : Fonte e Autoria

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Lição 7.23 : Conclusão

Módulo 8: Televisão e cotidiano escolar

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Lição 8.1 : Introdução

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Lição 8.2 : A cultura da mídia

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Lição 8.3 : A cultura da TV

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Lição 8.4 : Televisão e cotidiano escolar

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Lição 8.5 : O lugar da TV na escola

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Lição 8.6 : Considerações Especiais

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Lição 8.7 : Referências

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Lição 8.8 : Fonte e Autoria

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Lição 8.9 : Conclusão

Módulo 9: Vinheta - uma questão de identidade na televisão

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Lição 9.1 : Introdução

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Lição 9.2 : Vinheta - uma questão de identidade na televisão

Aula em text

Lição 9.3 : Fonte e Autoria

Módulo 10: Introdução

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Lição 10.1 : Introdução

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Lição 10.2 : Jornalismo e ficção

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Lição 10.3 : Fonte e autoria

Módulo 11: O falso documentário no suporte televisivo e no cinema

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Lição 11.1 : Introdução

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Lição 11.2 : O falso documentário no suporte televisivo e no cinema

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Lição 11.3 : Fonte e autoria

Módulo 12: Mídia televisiva sem som

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Lição 12.1 : Introdução

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Lição 12.2 : A experiência de ser surdo e a relação com a mídia televisiva

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Lição 12.3 : Alternativa ao som: a diferença surda

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Lição 12.4 : Os limites surdos diante de programas não pensados para surdos

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Lição 12.5 : Flashes da história surda

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Lição 12.6 : Os limites da investigação

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Lição 12.7 : O olhar surdo sobre os programas televisivos

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Lição 12.8 : Aspectos culturais

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Lição 12.9 : Presença de intérprete

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Lição 12.10 : Com legendas

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Lição 12.11 : A poética da imagem e leitura

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Lição 12.12 : Passando para o outro lado

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Lição 12.13 : A visibilidade de uma pessoa surda nas telas

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Lição 12.14 : Surdos nos programas televisivos

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Lição 12.15 : Campanha 'legenda nacional'

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Lição 12.16 : Considerações finais

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Lição 12.17 : Referências

Aula em slide

Lição 12.18 : Fonte e autoria

Aula em slide

Lição 12.19 : Conclusão

Módulo 13: Representações políticas nas telenovelas

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Lição 13.1 : Introdução

Aula em file

Lição 13.2 : Representações políticas nas telenovelas

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Lição 13.3 : Fonte e Autoria

Módulo 14: Considerações Finais

Aula em slide

Lição 14.1 : Considerações finais

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